Lokal arbetsplan för Gripen och Tallåsen
Läsåret 2010/2011
Planen gäller från och med augusti 2010 till och med augusti 2011
Ansvarig för denna plan är rektor
Namn: Eva Lundmark
Rektor:
Eva Lundmark
Tel. 0911-697470
Mobil: 070-380 27 10
E-post: eva.lundmark@pitea.se
Skolassistent:
Gun Espling
Tel. 0011-696702
E-post: gun.espling@pitea.se
Adress:
Norrmalmskolan
Lillbrogtan 22
941 33 Piteå
-------------------------------------------------------------------
Presentation av Norrmalms rektorsområde
Rektorsområdet består av Gripens och Tallåsens förskolor samt Norrmalmskolan från förskoleklass till år tre och Montessoriklasser upp till år fem
Gripens förskola ligger centralt och har två avdelningar (Ville och Valle) med barn från ett till tre år.
Tallåsen ligger på Djupvikens område och har fyra avdelningar. En med barn från ett till tre år (Kotten), tre syskonavdelningar med barn från två till fem år; Barret, Kvisten (I Ur och skurprofilering) och Ringblomman (Montessoriprofilering).
På vårt rektorsområde strävar vi efter en ”jag kan – jag vill – jag vågar-känsla” för både elever och personal. Det innebär bland annat att man ska våga prova det som är nytt och annorlunda.
Hos oss står barnet/eleven i centrum och här ska alla känna sig trygga. Vi tycker det är viktigt att alla får utvecklas maximalt efter sin förmåga och det gör att vi jobbar med att hjälpa alla att hitta sina starka sidor. Målet är att vi tillsammans ska packa barnens ryggsäck så de har med sig det som behövs på den livslånga vandringen.
Förskolans uppdrag
Vårt uppdrag är bland annat:
- att lägga grunden för ett livslångt lärande.
- att skapa en verksamhet som är rolig, trygg och lärorik.
- att i samarbete med föräldrarna verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar.
- att ge barnen stöd i att utveckla tillit och självförtroende.
- att erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet.
- att vara en levande social och kulturell miljö som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar deras sociala och kommunikativa kompetens.
- att i lekens form stimulera fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga att tänka symboliskt och kunna samarbeta och lösa problem.
- att stimulera varje barns språkutveckling och ta vara på barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen.
- att medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp.
- att utomhusvistelsen bör ge möjlighet till lek och andra aktiviteter både i planerad miljö och naturmiljö.
- att barn med utländsk bakgrund får goda möjligheter att lära sig svenska.
- att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer som bild, sång, musik, drama, rytmik, dans och rörelse.
Rektors uppdrag
Det är mitt uppdrag att leda arbetet i rektorsområdet i enlighet med intentionerna i styrdokumenten och mot vårt ledord att hos barn/elever och personal skapa en ”jag kan – jag vill – jag vågar-känsla”. Detta ska bland annat ske genom att vi årligen utvärderar våra mål och med hjälp av resultatet därifrån tar ytterligare steg i vår utveckling.
Jag ska i mitt arbete sträva efter att Norrmalms rektorsområde ska vara en verksamhet för alla där vi genom gemensam människosyn, värdegrund och kunskapssyn siktar på att ordna goda lärmiljöer för alla barn.
Jag ska också hålla mig informerad om aktuell forskning inom förskolans samt skolans område och dela med mig av den till personalen för att på så sätt leda den pedagogiska utvecklingen på skolan.
Jag ska i mitt beslutsfattande sträva efter att alla ska känna att de blivit hörda och varit delaktiga.
Mina förväntningar på personalen är att de ska sträva efter ett fortsatt lärande och en vilja till utveckling. Jag ska då så mycket jag kan stödja, uppmuntra och utmana dem i detta arbete. Vi ska ha ett tillåtande klimat där det är OK att prova nytt och även att misslyckas. Vårt mål skall alltid vara att barnet/eleven ska vara i centrum.
Eva Lundmark, rektor Norrmalms RO
-------------------------------------------------------------------
1. Normer och värden:
MÅL
Alla barn ska respektera varandra och känna sig trygga och trivas hos oss.
Metoder:
Likabehandlingsplan
Rutiner för att göra barnen trygga
Dela upp barnen i mindre grupper
Jobba med en gemensam barnsyn
MÅL
Personalen ska vara aktiva och verka för att pojkar och flickor ska ha samma rättigheter, skyldigheter och möjligheter.
Metoder:
• Fortsätta att lära oss mer om detta genom kommunens projekt om hållbar jämställdhet.
• Prova på olika övningar för att medvetandegöra barn/elever och pedagoger om detta.
• Observationer
• Vid arbetet mot alla mål i denna plan ska jämställhetsarbetet speciellt uppmärksammas.
2. Utveckling och lärande
MÅL
Barnen ska utveckla ett rikt och nyanserat språk och våga använda det bland annat genom att dagligen få tillfälle att kommunicera med en vuxen.
Metoder:
• Ta vara på alla tillfällen att prata med barnen t. ex. maten.
• Utmana barnet med svårare ord
• Läsa, berätta sagor
• Rim och ramsor
• Sång och musik.
• Använda biblioteket
• Temavecka om läsning vår och höst (v.47 och 12)
MÅL
Barnen ska utveckla sin förståelse för grundläggande matematiska begrepp och ska minst en gång per vecka möta matematik på ett lekfullt sätt.
Metoder:
• Benämna begrepp
• Arbeta med konkreta material
• Sortera, mäta, jämföra
• Räkna i vardagssituationer som samling och fruktstund
3. IUP
MÅL
Barn och föräldrar ska känna sig nöjda med utvecklingssamtalen. Detta ska mätas på vårens enkäter.
Metoder
• Förberedande frågor
• Dokumentation
4. Barnens ansvar och inflytande
MÅL
Alla barn ska uppleva att de har möjlighet att vara delaktiga i utformningen av verksamheten. Detta mäts vid vårens barnintervjuer
Metoder:
• Barnen är med och påverkar miljön
• Ta tillvara på barnens intressen vid till exempel planerig av temaarbeten
• Ge valmöjligheter
• Vara med vid beställning av material
MÅL
Vi ska se varje enskilt barn utifrån dess förutsättningar och behov samt möta barnet på den utvecklingsnivå där han/hon befinner sig.
Metoder:
• Pedagogisk dokumentation
• Vara nyfiken och utmana
• Observationer
5. Förskola och hem
MÅL
Att barn, föräldrar och personal ska känna trygghet vid start på ny förskoleavdelning samt vid övergång från förskola till förskoleklass.
Metoder:
• Följa de handlingsplaner som tagits fram .
• Utvecklingssamtal
• Utveckla formerna för föräldramöten
• Öka samverkan mellan rektorsområdets olika enheter genom att till exempel besöka varandra och ha gemensamma läsveckor.
6. Samverkan
MÅL
Vi ska jobba för att hitta metoder för att öka barnens kontakter utanför förskolan.
Metoder:
• Besök i närmiljön
• Studiebesök
• Bjuda in föräldrar och andra vuxna som delar med sig av sina erfarenheter
MÅL
Utveckla arbetet med den röda tråden inom vårt rektorsområde.
Metoder:
• Förskolans barn och skolans elever träffas fler gånger t ex vid jul- och påskpyssel.
• På läsveckan höst och vår besöker barnen varandra.
Alla mål ska ha ett jämställdhetsperspektiv. Vi ska även vid utvärderingen speciellt bedöma målen ur detta perspektiv.