Den skola som dagens elever möter står inför många nya och spännande förändringar i linje med det samhälle vi lever i.
Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje indvid och samhällsmedlem.
(Lgr11, kap 2:2)
Det centrala på Bergsviksskolan är att utveckla undervisningen så att den på bästa sätt främjar elevens lärande och ökar måluppfyllelsen.
LÄRANDE
Sensomotorik
På Bergsvikskolan arbetar Anders Nilsson, Birgitta Eriksson och Siv Lundberg som de enda piloterna för sensomotorik i Norrbotten. Läs mer om deras verksamhet under länken nedan.
Sensomotorik
IKT
Bergsviksskolans alla klassrum är utrustade med projektor, filmduk, ljudanläggning och stationära datorer. Ett av klassrummen är dessutom utrustad med en interaktiv skrivtavla. Utöver detta finns det tillgång till ett 20-tal bärbara datorer. Denna utrustning, samt att all personal har genomgått den statliga satsningen PIM, praktisk IT- och media-kompetens, ger oss möjlighet att inkludera IKT och media på ett naturligt sätt i all undervisning med ökad måluppfyllelse som följd.
PIM i Piteå
PIM
MATEMATIK
Paradigma
ParadigMa är ett långsiktigt utvecklingsprojekt i samarbete mellan Piteå kommun och institutionen för pedagogik och lärande vid Luleå Tekniska universitet. Projetet syftar till att kompetensutveckla lärare, matematikpiloter, i kvalitetsarbete inom ämnesområdet matematik.
Utvecklingsarbetet ParadigMa lyfter fram matematik som ett lokalt prioriterat utvecklingsområde . Syftet med ParadigMa är att utveckla och förändra matematikundervisningen i Piteå kommuns skolor.
Genom ParadigMa vill vi uppnå följande målsättningar:
- Höja lärarnas kompetens att tidigt upptäcka och åtgärda elevernas ev. systemfel vid beräkningar.
- Utveckla ett etiskt synsätt inom matematikundervisningen där man utgår från elevens styrkor.
- Använda IKT/media för att stimulera förändring av undervisningens form och innehåll.
- Stärka lärarens förmåga att stimulera till kommunikation och diskussion i matematikundervisning.
- Stärka lärarens kompetens att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap.
LÄS-, SKRIV- och SPRÅKUTVECKLING
ASL-att skriva sig till läsning
Metoden att skriva sig till läsning har utarbetats av Arne Trageton, norsk professor, och den kallas därför ofta Trageton-metoden. Vi i Piteå har valt att kalla vår vidareutvecklade modell för ASL, Att Skriva sig till Läsning på datorn.
CMIT
Aftonbladet - artikel
Datorn i utbildningen
LUS-läsutvecklingsschema
Under ett antal år har förskolans och skolans personal arbetat med LUS - Läsutvecklingsscheman för att kunna dokumentera, stödja och stimulera eleverna i deras läsning. Detta arbete har resulterat i ökad läsförmåga men också ökad läslust hos skolans elever, något som inte bara elever, föräldrar och personal på Bergsviksskolan kan vittna om, utan också mottagande lärare på Hortlaxskolans högstadium.
Detta framgångsrika koncept har lett till att andra skolor, både inom och utom Piteå kommun, har varit på studiebesök för att få ta del av och lära sig om det som kanske är skolans viktigaste uppgift - att få våra elever att kunna läsa med god förmåga och att kunna ta till sig sin läsning.
Information om LUS
HÄLSA
Elever i årksurs 4 till 6 deltar i ett hälsoprojekt inom ramen för idrottslyftet. Syftet med projektet är att förbättra metoder för att stödja ungdomsidrott och kontakten med skola och andra kommunala verksamheter. Vi vill påverka attityder hos eleverna till god livsstil och fysisk rörelse, genom att ge dem möjlighet att påverka och utforma innehåll samt delta i olika aktiviteter, både praktiska och teoretiska, spridda under året. Projektet startar med enskilda tester, kondition och styrka, för varje individ, en enkät och enskilda samtal. Den enskilda eleven gör upp en målsättning som följs upp och utvärderas.