Att dokumentera barnens vardag, när de leker och arbetar är en viktig del för oss på Fagotten.
I vårt dokumentationsarbete använder vi oss av digitalkamera, filmkamera, bandspelare samt block och penna för att på bästa sätt fånga upp det barnen gör och säjer.
Dokumentationen blir pedagogisk då den bygger på en nyfikenhet att ta reda på barnens tankar och hypoteser i sitt arbete och sina "göranden". Det man då ser genom dessa dokumentationer ligger sedan till grund för vidare arbete med barnen samt ger också en fingervisning om hur vi pedagoger ska stimmulera och utmana barnen vidare.
Den pedagogiska dokumentationen är ett av de viktigaste instrumenten för att lära och utvecklas som pedagog.
Det handlar om att synliggöra praktiken, vad barnen säjer och tänker och vad man som pedagog gör och säjer tillsammans med barnen, d.v.s. de pedagogiska processerna.
Genom observation skärps fokuseringen på barnens läro- och utvecklingsprocesser.
Det ökar den egna kunskapen och medvetenheten om varje barns möjligheter och behov.
Genom dokumentationen kan vi reflektera över de barnen gjort och det de tänkt.
Teorier och hypoteser formas utifrån det vi ser "under ytan".
Vi ser även vikten med att reflektera tillsammans med barnen. Då blir barnen delaktiga att föra processen vidare samt att vi pedagoger får direkt veta vad barnen har tagit fasta på, det som känns viktigt för dem.
Dokumentationerna är även viktiga för barnen, här ges de en möjlighet att se en "röd tråd" i sitt eget lärande.
Genom att synliggöra barnens arbete med hjälp av dokumentationer ges föräldrarna en möjlighet att lättare vara delaktiga i vår verksamhet.
Här nedan följer några exempel på dokumentationer
I vårt sköldpadds projekt arbetade vi med bla.målning, teckning och lera.
Exempel på spaltdokumentationer.
Vi sparar våra arbeten i projektböcker.
