Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskoleverksamhet
Ansvariga för planen
Arbetslaget ansvarar för att planen revideras varje år.
Rektor ansvarar för att tid avsätts för detta arbete.
Vår vision
Att ha en trygg lärandemiljö som kännetecknas av respekt, arbetsglädje, kreativitet och samarbete, där alla elever uppnår minst godkända betyg när de slutar årskurs nio.
Planen gäller från
2011-05-01
Planen gäller till
2012-05-31
Barnens delaktighet
Intervjuer i grupp och/eller enskilt med barnen.
Enkät som ifylls med föräldrarna via nätet.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Får möjlighet att svara på en enkät.
Föräldrarna är delaktiga genom föräldramöten och förskoleråd, där de får möjlighet att ta del av och tycka till om likabehandlingsarbetet i förskolan.
Personalens delaktighet
Arbetar aktivt med kartläggningsarbetet.
Arbetar med granskningen av föräldraenkäten.
Ansvarar för att förändra verksamheten utifrån kartläggningen.
Förankring av planen
Redovisning av kartläggningen och presentation av likabehandlingsplanen på höstens föräldramöte och genom inskolningssamtal.
Personalen introducerar arbetet med barnen utifrån valt fokus från kartläggningen.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Årets plan ska utvärderas senast
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Främjande insatser
|
Namn
Främja likabehandling och förebygg diskriminering
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling och Etnisk tillhörighet
Mål och uppföljning
- Alla barn har rätt att vistas i förskolan utan att utsättas för någon form av kränkande behandling.
- Förskolan bör arbeta för att utveckla barnens förmåga att leva sig in i och respektera andras kulturer och värderingar
Insats
- Personal ska föregå med gott exempel och visa barn hur man bör bete sig mot varandra. Det är viktigt att personalen samtalar med barnen om någon blir illa behandlad. Vi ska samtala om olika kränkande situationer och diskutera kring det. Prata om hur man kan vara en bra kompis och hjälpa den som blir utsatt.
- Tillsammans jämföra likheter/olikheter i språk, utseende och traditioner.
- Fortbilda personalen i att möta olika kulturer i en lärande miljö.
- Samarbete med föräldrar, syskon eller föreningar från olika kulturer.
Ansvarig
Barn, personal, föräldrar och berörd rektor.
Datum när det ska vara klart
Mars 2012
|
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Enkät som går ut till föräldrar och barn i förskolan.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön och Könsidentitet eller könsuttryck
Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen
De har fått svara på frågor helt anonymt, via internet.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Personalen har varit med och utformat frågorna och tar del av resultaten och vidtar åtgärder.
Resultat och analys
Det mesta var väldigt positivt. Det fanns enstaka frågor som vi kommer att behöva arbeta mer med under detta läsår.
Förebyggande åtgärder
|
Namn
Nolltolerans
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling
Mål och uppföljning
Ingen mobbning och kränkande behandling får förekomma. Vi finns alltid till hands där barnen är i vardagssituationer, vid olika leksituationer under dagen och att vi är mentalt närvarande.
Åtgärd
Vi vuxna är bra förebilder för barnen och respekterar varandra. Vi tar tag i negativa situationer direkt och vägleder barnen till att behandla varandra positivt.
Motivera åtgärd
Ge barnen direkt stöd i deras samspel och vara förutseende ifall att kränkande behandling sker mellan barnen.
Ansvarig
Hela enheten
Datum när det ska vara klart
Maj 2012
|
Rutiner för akuta situationer
Policy
Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus.
Personalen är lyhörd i verksamheten för barnens lek och språkbruk.
Personal som barn och föräldrar kan vända sig till
Målet är att föräldern kan vända sig till den personal man känner förtroende för, optimalt är att detta gäller all personal.
Ansvarspedagog ska finnas utsedd.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn
All personal informeras och deltar i en kartläggning och i ett strategiarbete i barngruppen om hur ett fortsatt arbete ska bedrivas.
Vårdnadshavarna informeras och ges möjlighet till att påverka detta arbete.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal
Varje pedagog måste stå upp för vad som är rätt utifrån barnen.
I arbetslaget ska finnas en öppen dialog och ett förtroende som gör det möjligt att korrigera varandra.
Om inte detta fungerar ska berörd rektor informeras och vidta åtgärder.
Rutiner för uppföljning
Tillsammans med föräldrarna och övriga utvärdera kontinuerligt.
Rutiner för dokumentation
För uppdraget lämplig pedagog dokumenterar och håller föräldrakontakt kontinuerligt.
All denna verksamhet ska bedrivas till dess att man är övertygad om att all kränkning har upphört.
Ansvarsförhållande
Den pedagog som blir utsedd av arbetslaget/rektor tillsammans med vårdnadshavare.