UDiN

Kognitionsvetenskapen har funnit belägg för att vissa lärmetoder är bättre än andra. Vi kommer i detta föredrag belysa evidensbaserade lärmetoder inom en kognitionsvetenskaplig kontext. Kontexten inkluderar minne och andra kognitiva processer som är inblandade i lärande. Vi kommer att fokusera på en specifik evidensbaserad lärmetod—testbaserat lärande—som kan stärka minne och inlärning. Avsikten med föredraget är att öka deltagarnas förståelse för hur kunskap om hjärnans funktioner kan användas för att främja minne och lärande inom skolverksamheter.

UDiN