Mars FoU-aktiviteter inleddes med att Ulrika Bergmark och Sara Viklund besökte NERA-konferensen (Nordic Educational Research Association) i Århus, Danmark. Förutom att nätverka och ta del av aktuell forskning, presenterade de en pågående studie som de genomför tillsammans med tre forskare från södra Sverige (Jaana Nehez, Helena Sagar och Veronica Sülau). Presentationen hade titeln Exploring pracademia and pracademics in Swedish educational research and practice och handlar om att vara verksam i både skolpraktik och akademi.
Den 10 mars genomfördes ULF Bazar. ULF betyder Utbildning, Lärande, Forskning och är ett nationellt initiativ som syftar till att främja samverkan mellan universitet och skolor/förskolor. ULF är organiserat i olika noder och Piteå har ULF-avtal med Umeå universitet och Luleå tekniska universitet, som båda tillhör den norra noden. ULF Bazar är en nationell mötesplats för skolor och lärosäten som är engagerade i ULF-verksamheten och genomförs digitalt en gång per termin. Denna gång deltog ca 90 personer och temat var kunskapsproduktion. Vid bazaren gav de olika noderna exempel på hur de arbetar med kunskapsproduktion och den norra nodens bidrag till detta var att Sara Viklund presenterade Piteås FoU-arbete under titeln Kunskapsproduktion i samverkan.
Vad gäller ULF har det också arbetats en del med hur Piteås lokala ULF-arbete ska organiseras. Som en del i FoU-teamets strävan att fånga frågor och tankar från verksamma lärare har till exempel en enkät skickats ut med frågor som rör önskemål om både de aktiviteter som anordnas av FoU-teamet och om vilka områden som skulle vara intressanta att initiera forskningsprojekt om inom ramen för ULF. Det går fortfarande bra att besvara denna enkät, och tanken är att en sådan ska skickas ut årligen för att kontinuerligt kunna fånga upp frågor från skolpraktiken.
Två ULF-projekt i samverkan mellan Luleå tekniska universitet och lärare från Piteå har beviljats medel och startat nu i vår. Projektet Kognitionsvetenskap i klassrummet: Utveckling och implementering av aktiva lärandemetoder för ökad läsförståelse och motivation genomförs vid tre skolor i Piteå: Hortlax skola, Pitholmsskolan och Solanderskolan. Syftet är att öka lärarnas kunskaper om kognitionsvetenskapliga principer för lärande samt att utveckla, applicera och utvärdera lärandeaktiviteter som förväntas stärka elevers kunskapsinhämtning, läsförståelse och motivation för lärande. Lärare från Piteå deltar också i ett kommunövergripande matematikprojekt tillsammans med Kalix och Övertorneå.
Anna-Maria Johansson (Luleå tekniska universitet), Martin Eriksson (Hortlax skola), Maria Wiklund (Solanderskolan) och Christina Wiklund (Pitholmsskolan).
Inom ramen för ULF har Luleå tekniska universitet initierat ett regionalt förstelärarnätverk som träffas digitalt en gång per termin. Vid den första träffen, som genomfördes den 19 mars, deltog ca 100 förstelärare från de flesta av Norrbottens kommuner samt Skellefteå. Vid träffen berättade Laila Guvå från Skolverket om professionsprogrammet och deltagarna fick tycka till om innehållet under kommande nätverksträffar. Under träffen gavs också aktuell information om nya föreslagna skolreformer.
Den 18 och 19 mars hade FoU-teamet besök av fyra lärare/lärarutbildare från Baden–Württemberg i södra Tyskland. De hade fått finansiering via Erasmus+ för att dels få jobbskugga engelsklärare, dels veta mer om det lokala arbetet med forskning och utveckling. Under dessa dagar fick de möjlighet att: prata om digitalisering och AI med Erica Lövgren och Carina Carlsson, träffa Charlotta Melander från Strömbackaskolan som berättade om projektet Läskraft, jobbskugga Jennie Dahlberg och Cecilia Lindström på Strömbackaskolan, gå på guidad tur med David Eknor i Strömbackaskolans lokaler samt träffa FoU-teamet för erfarenhetsutbyte och samtal om likheter och skillnader i arbetet med lärares professionella lärande. De var nöjda med sina dagar i Sverige, som dessutom innehöll program vid Grans, en gymnasieskola i Stockholm och Luleå tekniska universitet. Trots att vädret var varmare än de hoppats så fick de under sista kvällen i Piteå möjlighet att se norrsken, vilket var uppskattat.
Besökare från Baden–Württemberg (Erasmus+).
Seminarium där tysk och svensk kompetensutveckling för lärare diskuterades.
De båda förstelärarkollegier som pågått under läsåret avslutades den 24 mars. Vid denna träff diskuterades bland annat läst litteratur om olika samtalsmodeller och deltagarna fick också pröva två av dessa. Vidare reflekterade förstelärarna över sin egen förstelärarroll och utvärderade kollegiet. Eftersom dessa utvärderingar var mycket positiva är FoU-teamets ambition att erbjuda en fortsättning under nästkommande läsår.
Den 25 mars genomfördes ett UDiN-seminarium som handlade om hur barns hälsa, lärande och välmående kan stärkas genom mer rörelse och delaktighet i vardagen, särskilt genom aktiva skoltransporter som att gå eller cykla till skolan. Föreläsarna betonade vikten av att göra det enkelt, roligt och genomförbart, samt att involvera barn i samskapande processer där små steg och gemensamt engagemang är viktigare än perfekta förutsättningar. Medverkande vid seminariet var Anna-Karin Lindqvist, professor i fysioterapi och hälsopromotion, Eva Savolainen, lektor i fysioterapi och hälsopromotion samt Jessica Rhodin, doktorand i design, samtliga vid Luleå tekniska universitet.
Avslutningsvis vill vi i FoU-teamet önska er alla en fin påskledighet!
