Tre högstadieskolor i Piteå kommun deltar i ett nytt utvecklingsprojekt som syftar till att öka lärarnas kunskaper om lärande principer med kognitionsvetenskaplig grund och utveckla, applicera och utvärdera lärandeaktiviteter som förväntas stärka elevers kunskapsinhämtning, läsförståelse och motivation för lärande inom samhällsvetenskapliga ämnen.
Lärare, rektorer och forskare i samarbete
I projektet ingår lärare och rektorer från tre högstadieskolor i Piteå kommun. Projektgruppen är SO-lärarna Christina Wiklund, Maria Wiklund och Martin Eriksson tillsammans med ytterligare sju kollegor. Forskningen leds av Anna Maria Johansson från Luleå tekniska universitet. Rektorerna Christoffer Backlund, Mathias Lindmark och Krister Johansson deltar som stöd i arbetet.
Aktiva lärandemetoder i fokus
Projektet bygger på kognitionsvetenskapliga principer om hur människor lär sig. Forskning visar att aktiva lärandemetoder, särskilt testbaserat lärande, kan förbättra både minne och förståelse. Genom projektet ska lärarna fördjupa sina kunskaper och omsätta dem i klassrumspraktiken. Målet är att utveckla undervisningsaktiviteter som gör det lättare för elever att ta till sig texter inom samhällsorienterade ämnen, där materialet ofta är omfattande och innehåller många begrepp och fakta.
Forskningscirklar och praktiskt arbete
Arbetet genomförs i så kallade forskningscirklar där föreläsningar, litteraturstudier, erfarenhetsutbyten och lektionsplanering ingår. Mellan träffarna prövar lärarna de nya metoderna i sina klassrum och utvärderar resultaten. Effekten av metoderna följs upp genom att mäta elevernas kunskapsutveckling och deras förmåga att förstå texter. Arbetet dokumenteras löpande genom loggböcker, minnesanteckningar och skriftliga reflektioner.
Resultat sprids lokalt och nationellt
Projektets resultat kommer att spridas inom kommunen via arbetsplatsträffar, ämnesträffar, kommunövergripande forum som MULF-talk. Resultaten planeras även att presenteras på konferenser, bland annat UDiN, och i minst en vetenskaplig artikel.
