SO-prov: Triangelhandeln, essäprov

ATT KUNNA TILL PROVET: Del 2 Triangelhandeln 
1. Berätta om Triangelhandeln
 Vilka områden utgör ”hörnen” på triangeln? Vilka handelsutbyten görs i varje hörn?
 Vilka är det som driver handeln och vinner på den? Vad blir (de positiva) resultaten/ konsekvenserna för dem?
 Vilka är det som utnyttjas i handeln – och hur? Vad blir (de negativa) resultaten/ konsekvenserna för dem?
 Finns det några som både vinner och förlorar på Triangelhandeln? Förklara.

2. Diskutera hur slaveriet kunde få pågå
 Vilken syn hade europeiska slavhandlare på afrikaner? (Vilka ledtrådar kan illustrationen av slavskeppet på s. 154 ge oss?)
 Förklara européernas syn på sig själva.
 Förklara vad som skulle kunna göra att ”vanliga européer” som inte var direkt delaktiga i slavhandeln inte kände till eller blundade för det hemska som hände.
 Egna tankar: Hade slavhandeln kunnat stoppas redan under 1600- och 1700-talen? Varför/varför inte?

FÖRDJUPNING FÖR HÖGRE BETYG (starkt C och uppåt) Del 3: Amerikas befolkning, s. 152 – 153, 158 – 163
I och med Columbus landstigning i Nordamerika påbörjades en drastisk förändring av befolkningen på kontinenten, som vi ser konsekvenserna av än idag – på många olika sätt.
1. Berätta om den europeiska migrationen till Amerika. Vad innebar den? Varför skedde den? Vilka blev konsekvenserna – då, senare och än idag?

2. Berätta om hur Triangelhandeln förändrade befolkningen i Amerika (framför allt Nordamerika/USA). Vilka blev konsekvenserna – då, senare och än idag?

3. Berätta om ursprungsbefolkningarna i Amerika och vad som hände med dem när européerna kom till kontinenten. Vilka var de mest avgörande orsakerna till att det blev som det blev? Vilka blev konsekvenserna – då, senare och än idag?